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學(xué)生
觀看課程視頻、參加隨堂測驗、提交任務(wù)作業(yè)、在線交流互動、完成項目實踐
教師
課程資源建設(shè)、教學(xué)任務(wù)安排、學(xué)習(xí)進度監(jiān)控、在線輔導(dǎo)答疑
管理員
教務(wù)教學(xué)安排、師生人員管理、課程審核分配、教學(xué)效果分析
與實際課堂的組織方式類似
以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生需要跟上教師的教學(xué)節(jié)奏，按時完成作業(yè)、通過各種測驗等，使在線學(xué)習(xí)有類似線下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)境。
依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的互動交流
依托網(wǎng)絡(luò)社區(qū)進行互動交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力；依靠網(wǎng)絡(luò)社區(qū)群體智慧，解決部分難以自動處理練習(xí)評分問題。
PC+移動 多平臺支撐學(xué)生4A式柔性學(xué)習(xí)
學(xué)生可使用電腦及手機、iPad等多種電子設(shè)備達成Any time（隨時）Any where（隨地）Any style（隨意）Any way（方式）自在學(xué)習(xí)。
可基于“學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)”進行教學(xué)改進
可以將學(xué)生的各類學(xué)習(xí)行為記錄下來，匯集成“學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)”；通過數(shù)據(jù)挖掘和分析，使教師能夠持續(xù)改進教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計；藉以實現(xiàn)“因材施教”式的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)。
交互式練習(xí)可即時反饋
擺脫了傳統(tǒng)在線教育模式中單向提供學(xué)習(xí)材料和灌輸式學(xué)習(xí)的局限；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)與思考。 隨堂測試、單元測試、課程考試等小中大型測試相結(jié)合，分階段鞏固學(xué)習(xí)成果，自動評分，即時反饋。
短視頻+交互式練習(xí)”的知識點組織和學(xué)習(xí)模式
由一組“碎片化”的基本教學(xué)元素組成學(xué)習(xí)序列；各種學(xué)習(xí)材料在學(xué)習(xí)過程中被及時調(diào)動起來；學(xué)生對學(xué)習(xí)節(jié)奏具有一定的控制權(quán)和主動性。
分組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力
教師可針對不同層次不同進度學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況按照教學(xué)任務(wù)進行班級內(nèi)人員分組訓(xùn)練，并設(shè)置學(xué)生進行提交成果物互評。
1.在教學(xué)資源上為您提供更多的選擇，在備課以及資源分線上大家可以獲得更多開放性的功能以及數(shù)字教材資源，提現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)；
2.豐富學(xué)子資源，在這里還有自由的蔬菜選擇以2265安卓網(wǎng)及課件資源使用，您可以更人性化進行交流，分享教學(xué)目標，對教學(xué)過程進行分析，提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；
3.提升教學(xué)目標與質(zhì)量分享，更人性化和他人交流，形成一個個性化的讀書方式，在這里和教師學(xué)生同步教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)上以及實際教學(xué)點同步。
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